Pour les รฉtudiants d’aujourd’hui, la technologie est omniprรฉsente. Ils sont capables de mener de nombreux aspects de leur vie personnelle par le biais de leur tรฉlรฉphone mobile ou de leur ordinateur portable, cependant, cela ne se reflรจte souvent pas dans leurs expรฉriences universitaires.
L’environnement universitaire typique รฉtant composรฉ principalement d’รฉtudiants payants et d’un pourcentage nettement plus faible d’employรฉs ร temps plein, les รฉtablissements d’enseignement supรฉrieur doivent dรฉsormais considรฉrer ce groupe comme leurs clients et comprendre comment ils peuvent les servir au mieux.
En consรฉquence, les รฉtablissements d’enseignement supรฉrieur commencent ร s’engager dans un parcours de transformation numรฉrique afin d’aligner leurs systรจmes et leur technologie sur les attentes des รฉtudiants et d’amรฉliorer leur expรฉrience.
Donc, comment les universitรฉs peuvent-elles remรฉdier ร la dichotomie entre leur offre technologique et les attentes des รฉtudiants ? Quels types de technologies peuvent-elles mettre en ลuvre et quels sont les avantages pour les รฉtudiants et les รฉtablissements eux-mรชmes ?
Embrasser la transformation numรฉrique
Traditionnellement, les รฉtablissements d’enseignement supรฉrieur ont subi des pressions pour faire plus avec moins. En consรฉquence, de nombreuses institutions sont chargรฉes de dรฉpartements informatiques traditionnels qui sont soit au point de devoir รชtre rafraรฎchis, soit ne sont plus adaptรฉs ร la pratique dans l’environnement universitaire moderne. Actuellement, la majoritรฉ des universitรฉs disposent d’un grand nombre d’applications et de systรจmes diffรฉrents utilisรฉs au sein de l’organisation et auxquels les รฉtudiants peuvent avoir besoin d’accรฉder. Comme beaucoup de ces systรจmes doivent interagir les uns avec les autres, cela reprรฉsente un dรฉfi important. Par exemple, cliquez sur webmail rennes.
Toutefois, les dirigeants de ces organisations deviennent plus conscients de ce problรจme et de l’effet d’entraรฎnement que cela a. Par consรฉquent, beaucoup voient l’intรฉgration correcte de leurs systรจmes comme un moyen d’amรฉliorer l’efficacitรฉ et de rรฉaliser des รฉconomies d’รฉchelle. En outre, la liaison des systรจmes offre une meilleure expรฉrience ร l’entreprise et ร ses clients.
Les API seront dรฉterminantes dans ce processus de liaison des diffรฉrents systรจmes et de suppression des silos de donnรฉes. ร l’heure actuelle, un comitรฉ travaille ร la standardisation des API entre les institutions. En รฉtablissant une norme minimale dans ce domaine, les universitรฉs seront mieux placรฉes pour s’attaquer ร certains des problรจmes de gouvernance des donnรฉes auxquels elles sont confrontรฉes.
Cela signifie qu’elles seront en mesure de protรฉger les droits ร la vie privรฉe de leurs รฉtudiants et de maintenir la responsabilitรฉ de la protection de tous les types de donnรฉes restreintes, qui ont figurรฉ parmi leurs principaux problรจmes informatiques.
Cette technologie pouvant รฉgalement รชtre mise en ลuvre dans les salles de classe et devenir les outils que les รฉtudiants utilisent pour mener des recherches, par exemple, cela permettra aux รฉtablissements d’enseignement supรฉrieur d’utiliser les donnรฉes de maniรจre significative et รฉthique.
En outre, en rendant les systรจmes plus efficaces, les universitรฉs pourront alors libรฉrer des fonds pour d’autres initiatives dans le cadre de leur parcours de transformation numรฉrique.
Mise en ลuvre du cloud et de l’IA
ร mesure que des fonds seront disponibles, les universitรฉs pourront alors chercher ร mettre en ลuvre les derniรจres technologies au sein de leurs campus, notamment le cloud, l’intelligence artificielle (IA) et l’apprentissage automatique (ML).
En mettant en ลuvre le cloud et des technologies qui utilisent des API pour partager les donnรฉes, les universitรฉs peuvent rendre leurs systรจmes plus efficaces. Cela les aidera aussi ร s’attaquer au problรจme de l’interopรฉrabilitรฉ et ร simplifier les intรฉgrations numรฉriques qui se sont avรฉrรฉes figurer parmi les 10 principaux problรจmes technologiques des รฉtablissements d’enseignement supรฉrieur cette annรฉe.
Les รฉtablissements d’enseignement supรฉrieur pourraient รฉgalement bรฉnรฉficier de la mise en ลuvre de l’IA.
